Az iskola szociális identitásban elfoglalt helye és a belső szükségletek által motivált távlati célok összefüggései
Az iskolai évek alatt, a serdülőkorban fejlődő szociális és személyes identitás vonatkozásában kerestünk olyan összefüggéseket kutatásunkban – alapul véve már feltárt, az iskolával mint szociális csoporttal történő azonosulás pozitív hatásait az iskolai teljesítményre, jólétre és tervekre –, melyek...
| Main Authors: |
Gurka Éva Szabó Beáta Szemes Ágnes Cziráky Fanni Bogdányi Réka Harsányi Szabolcs Gergő |
|---|---|
| Format: | Article |
| Published: |
2025
|
| Series: | MESTER ÉS TANÍTVÁNY
3 No. 2 |
| Subjects: | |
| doi: | 10.61178/MT.2025.III.2.4 |
| mtmt: | 36948658 |
| Online Access: | https://publikacio.ppke.hu/3416 |
Similar Items
-
Emlékezetpolitika Jordániában - A kulturális örökségvédelem szerepe a jordán identitásban
by: Benedek Julianna Zsuzsanna
Published: (2020) -
Kiemelt nevelési célok a Czimra Gyula Általános Iskola orientációs osztályaiban
by: Bálint Gábor
Published: (2022) -
Esélyteremtés, méltányosság, szükségletek - gyakorlati lehetőségek
by: Bleicher Monika
Published: (2018) -
Testvérsorrendben elfoglalt hely, önértékelés és szubjektív jóllét összefüggései
by: Pásztor Csenge
Published: (2024) -
A proszocialitás és a csoportban elfoglalt hely összefüggésének vizsgálata kollégiumi csoportokban
by: Kozma Luca
Published: (2023)