Interkulturális kommunikatív kompetencia fejlesztése a gimnáziumi angolórán Tanítási stratégiák megfigyelésének tapasztalatai
Az interkulturális kommunikatív kompetencia (IKK) nyelvpedagógiai kompetenciamodellként és nyelvtanítási kimeneti célként értelmezett jelentősége a globalizált társadalmi környezetben felértékelődik, mivel a tanulóknak a kulturális sokszínűségben való hatékony és érzékeny, célnyelven történő kommuni...
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2025
|
| Sorozat: | MESTER ÉS TANÍTVÁNY
3 No. 2 |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.61178/MT.2025.III.2.7 |
| mtmt: | 36948738 |
| Online Access: | https://publikacio.ppke.hu/3419 |